一、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓產(chǎn)品概述

三相大電流發(fā)生器 是根據(jù)電力部門和工礦企業(yè)在電氣設備試驗如：各種開關，電流互感器和其它電器設備作電流負載試驗及溫升試驗而專門設計制造的專用設備。
    本系列產(chǎn)品視產(chǎn)品體積、重量采用分體式結(jié)構(gòu)，具有輸出電流無極調(diào)整，電流上升平衡、負荷變化范圍大、工作可靠、操作簡便、等特點。是工礦企業(yè)進行升流或溫升試驗較理想的設備。

二、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓主要技術參數(shù)

1、三相總?cè)萘浚?/span>10KVA；

2、工作頻率：50Hz；

3、輸入線電壓：0~380V，線輸入電流：15.19A；

4、輸出為△接法：線電壓：6V，相電壓：3.46V；

5、相輸出電流：1000A；

6、三相輸出電流1000A×3，輸出為六個斷口，便于靈活接線及應用；

7、運行時間；為10分鐘；

三、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓使用環(huán)境

1、工作電源：380V ±10% 50HZ
2、環(huán)境溫度：—10℃—40℃
3、產(chǎn)品周圍應無嚴重影響變壓器絕緣的氣體蒸氣，化學性沉積灰塵、污垢及其它爆炸性介質(zhì)的場所。

四、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓工作原理：

本系列產(chǎn)品接入工作電源后，通過調(diào)整調(diào)壓器輸出電壓以獲得試驗所需的大電流。其工作原理圖如下：

C  ——為常閉常開觸點     R ——為熔斷器      LD ——為電源指示燈

HD ——為升壓指示燈       HA ——為停止按鈕   SA ——為升壓按鈕

TA ——為交流接觸線圈     B ——為調(diào)壓器      V ——為電壓表

SJ ——為時間繼電器       T ——為升流變壓器  A1——為電流互感器

五、三相大電流變壓器求實努力更上一層樓使用方法及注意事項

1、按電氣原理圖接好工作線路。變壓器外殼，操作臺等必須良好接地。
2、接通電源，操作臺上的紅色指示燈亮。按下啟動按鈕，綠色指示燈亮，此時升流器等待升流，臺上輸出電流指示直到所需的大電流時，（單相也可做）為了保證測試精度，可以在儀表接線柱上串接一標準電流表。電流互感器為1000:5，電流表讀數(shù)應是5A.
4、升流試驗過程中，一旦發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應立即按下停止按鈕，切斷電源 ，查明原因后再進行試驗。
5、試驗完畢，必須將調(diào)壓器回零，按停止按鈕切斷電源，切斷工作電源 ，方可拆除試驗接線，以保證。

六、注意事項：

1、本設備是為短時間的工作而設計的，所以不允許長時間在額定容量下工作，特別不允許超過額定電流運行，以防過熱： 

2、新安裝和長時間不用的變壓器，運行前用1500兆歐表測量線圈之間和線圈對地的絕緣電阻，其電阻值不低于0.5兆歐時，方可使用。
 3、使用中升流變壓器和操作臺必須可靠接地，以保證。
 4、使用時應緩慢均勻升流，搬運時應避免過大的震動。
 5、調(diào)壓器與電刷接觸表面應保持清潔，視情況用90%酒精蘸棉紗擦拭干凈。
 6、本設備應置于清潔、通風、干燥和室內(nèi)保存。

“澳大利亞和中國高校未來合作空間廣闊。”澳大利亞悉尼大學校長邁克爾·斯賓塞日前在接受本報記者采訪時表示，改革開放以來，越來越多的中國學生前往澳大利亞留學，為澳中高校間日益頻繁的合作搭起橋梁。

斯賓塞清楚記得，1979年，悉尼大學接收了首批共9名中國留學生，成為接收中國學生的澳大利亞大學。如今，悉尼大學的留學生中有1/4是中國學生。隨著中國取得舉世矚目的經(jīng)濟成就，斯賓塞日益感受到中國學生不斷增強的文化自信。

“過去，中國學生前往澳大利亞學習是希望獲得更高質(zhì)量的教育和更強的競爭力，甚至留澳工作。”斯賓塞說，“現(xiàn)在，大多數(shù)人只是為了更多地體驗不同文化，更多人在完成學業(yè)后選擇回國效力。”

斯賓塞認為，改革開放40年來中國教育質(zhì)量不斷提升，這同時帶來了中國和澳大利亞高校合作方式的轉(zhuǎn)變，“雙方在科研設備和人才上形成了優(yōu)勢互補，這讓雙方合作成果更加豐碩”。悉尼大學自2014年起與上海交通大學展開合作，成立上海交大—悉尼大學轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究中心。目前，兩所高校已經(jīng)與附屬醫(yī)院共建代謝數(shù)據(jù)分析、醫(yī)學影像和生物工程與再生醫(yī)學國際聯(lián)合實驗室，進一步加深了醫(yī)學領域的科研合作。

雙方在文化合作上也是多點開花，精彩紛呈。以悉尼大學孔子學院為例，自成立以來不僅根據(jù)澳大利亞當?shù)靥攸c，多形式、多層面地開展?jié)h語教學，還通過高質(zhì)量文化活動，積極推動中華文化的海外傳播。“今年恰逢悉尼大學孔子學院成立10周年，高質(zhì)量的文化活動，不僅加深了澳中文化交流，而且展現(xiàn)了雙方未來在文化合作上存在的巨大機遇。”斯賓塞說。

斯賓塞認為，近5年來，“一帶一路”倡議為澳大利亞高校帶來了切實的機會。目前，悉尼大學已經(jīng)與中國企業(yè)優(yōu)必選科技合作成立了人工智能研究中心，重點研究機器人、自動駕駛汽車、智能設備視覺處理等人工智能課題。未來，雙方將在核心技術方面進一步深入展開合作。

斯賓塞強調(diào)，以高校為代表的民間機構(gòu)逐漸認識到了“一帶一路”建設中蘊含的巨大機遇，雙方在進一步推動民間合作上仍有巨大的合作空間。未來澳大利亞高校將會調(diào)動更多資源，與中國高校建立更加密切的雙向伙伴關系，在國際人才培養(yǎng)等領域進行務實合作。

“無論是傳統(tǒng)學科，還是人工智能等新興技術學科，澳大利亞與中國的高校合作都將推動兩國科研成果，為世界輸送更多人才。”斯賓塞說。